無(wú)論何時(shí)，對(duì)于考研這件事都不可掉以輕心。考研時(shí)間看似漫長(zhǎng)，其實(shí)算下來(lái)剩下也不過(guò)10個(gè)月，眨眼就到。只有起跑穩(wěn)健，我們才能先聲奪人，厚積薄發(fā)。
對(duì)于備考管理類及經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的同學(xué)而言，[綜合能力]是必考的一個(gè)科目，包括數(shù)學(xué)、邏輯、寫(xiě)作三項(xiàng)內(nèi)容。數(shù)學(xué)和寫(xiě)作都是大家自小接觸學(xué)習(xí)的科目，不論現(xiàn)有水平怎樣，程度如何，想必一定的基礎(chǔ)積累還是有的,大家只需繼續(xù)沿著正確的方向研習(xí)即可。
然而，反觀邏輯，正是大家最為頭疼的科目。跨考教育李俐老師相信除非是邏輯學(xué)專業(yè)的同學(xué)，大多數(shù)人對(duì)這門(mén)學(xué)科第一感覺(jué)就是非常陌生。雖然在日常生活中，“邏輯”這個(gè)詞并不少見(jiàn)。比如：我們常說(shuō)，這篇文章寫(xiě)得很有邏輯，或者，他這個(gè)人講話很有邏輯…… 但分析可知，這些用法更多地是用于代表行文表達(dá)上的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)律性特征，而若要將其視為一門(mén)學(xué)科，則不再那么簡(jiǎn)單。
不少早已確立考研志向及專業(yè)的同學(xué)在寒假甚至去年年底就已參加了我們的導(dǎo)入階課程學(xué)習(xí)。作為新人入門(mén)，大家從最初的對(duì)邏輯毫無(wú)了解毫無(wú)感覺(jué)，漸漸開(kāi)始初步領(lǐng)略到邏輯的“與眾不同”。沒(méi)錯(cuò)，就是“與眾不同”，它是一門(mén)具有獨(dú)特思維的學(xué)科知識(shí)。若想將其順利攻克，則必須借助獨(dú)特的思維路徑和方法技巧。用不少同學(xué)的原話講，那就是“邏輯真的好奇葩”!
其實(shí)呢，邏輯并不像小伙伴們想象地那么困難。之所以不少同學(xué)初步感覺(jué)糾結(jié)，究其原因就是我們的邏輯思維還不夠成熟和完善，現(xiàn)階段所謂的難點(diǎn)就在于大家對(duì)邏輯思維方式的認(rèn)知還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，絕大多數(shù)剛剛接觸邏輯題目的同學(xué)都會(huì)借助語(yǔ)感解題，正確率忽高忽低，極端反差非常普遍，其根源就在于缺少理性思路，只有慣性語(yǔ)感。并且，我們每個(gè)人的慣性思維力量都非常強(qiáng)大，所以若想對(duì)邏輯學(xué)科掌握到位，必須付出一定的時(shí)間，克服慣性，掌握理性。簡(jiǎn)言之，邏輯學(xué)習(xí)必須下手要早。
究竟邏輯學(xué)習(xí)需要從何時(shí)入手最好?答：寒假階段。即刻開(kāi)始。各位立志于2018考研的同學(xué)，萬(wàn)不可徹底放松，萬(wàn)不可將學(xué)習(xí)備考完全拋置腦后?？缈冀逃罾蠋熖嵝迅魑?，切記合理分配時(shí)間，堅(jiān)持看書(shū)做題，總之讓自己在相對(duì)輕松的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)與邏輯的第一次接觸，第一次溫習(xí)。關(guān)于具體內(nèi)容和瞄準(zhǔn)方向，跨考教育李俐老師簡(jiǎn)要提及如下幾點(diǎn)，供大家參考準(zhǔn)備：
第一，通過(guò)對(duì)年前導(dǎo)入課程的學(xué)習(xí)和回顧，初步明確并掌握邏輯考試的主要特征及考查要點(diǎn);
第二，可以隨機(jī)選擇兩年管綜/經(jīng)綜考試真題進(jìn)行簡(jiǎn)單瀏覽，體驗(yàn)多重出題類型，觀察選項(xiàng)特征，體會(huì)邏輯題目考查的不同角度;
第三，通過(guò)導(dǎo)入課程中涉及的典型題目，初步熟悉邏輯學(xué)科的特有思維模式，可同時(shí)借助對(duì)寫(xiě)作論證有效性分析題目的觀察進(jìn)行理解。
第四，參考我們?yōu)榇蠹抑贫ǖ娜晁碾A學(xué)習(xí)模式：導(dǎo)學(xué)—基礎(chǔ)—強(qiáng)化—沖刺，進(jìn)一步結(jié)合自身各方面具體情況，初步設(shè)計(jì)一套適合自己的的全程學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)規(guī)劃。
總之，希望大家好好利用大好時(shí)光，走好邏輯學(xué)習(xí)的第一步，為我們春季基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)做好充分熱身，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)且必要的基礎(chǔ)。
