一、名詞解釋
1、沉默的螺旋
解析：該題屬于效果研究中的理論，一般是一本傳播學(xué)基礎(chǔ)理論的書(shū)里面都會(huì)有談到。所以本科基本算是送分題。如果這題都沒(méi)做出來(lái)的考生真的要好好反省自己又沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。這一題01年的真題就已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)了。對(duì)于這種基礎(chǔ)理論的名詞解釋?zhuān)饕盐仗岢稣摺⒅饕^點(diǎn)、背后傳播觀、優(yōu)缺點(diǎn)就肯定能得滿(mǎn)分。如果這種基礎(chǔ)理論出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題中，可以再加上該理論的發(fā)展過(guò)程、與其他理論簡(jiǎn)單比較，甚至是網(wǎng)絡(luò)絡(luò)傳播條件下的適用性。
答：“沉默的螺旋”理論是德國(guó)傳播學(xué)者諾利—紐曼于1972年在其著作《重歸大眾傳播的強(qiáng)力觀》中首次提出的，1980年在《沉默的螺旋:輿論——我們社會(huì)的皮膚》中給予全面的概括。她認(rèn)為：大眾傳播媒介在影響公眾意見(jiàn)的方面有強(qiáng)大的效果，她把輿論生成中起重要作用的因素稱(chēng)為"沉默的螺旋"（the spiral of silence）。
（1）個(gè)人意見(jiàn)的表明是一個(gè)社會(huì)心理過(guò)程，個(gè)人在表明觀點(diǎn)前要對(duì)周?chē)囊庖?jiàn)環(huán)境進(jìn)行觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己屬于"多數(shù)"或"優(yōu)勢(shì)"意見(jiàn)時(shí)，便傾向于積極大膽地表明自己的觀點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己屬于"少數(shù)"或"劣勢(shì)"意見(jiàn)時(shí)。一般就會(huì)屈于環(huán)境壓力而轉(zhuǎn)向"沉默"或者附和。
（2）意見(jiàn)的表明和"沉默"的擴(kuò)散是一個(gè)螺旋式的社會(huì)傳播過(guò)程，一方的沉默造成另一方的意見(jiàn)增勢(shì)，受群體壓力而改變態(tài)度的人越來(lái)越多，使得優(yōu)勢(shì)意見(jiàn)越來(lái)越強(qiáng)，迫使更多持不同意見(jiàn)的人繼續(xù)保持沉默或者既而轉(zhuǎn)變態(tài)度追隨支配意見(jiàn)。
（3）媒介通過(guò)營(yíng)造意見(jiàn)環(huán)境來(lái)制約影響輿論，大眾傳媒以三種方式影響沉默的螺旋:a.對(duì)何者是主導(dǎo)意見(jiàn)形成印象b.對(duì)何種意見(jiàn)正在增強(qiáng)形成印象c.對(duì)何種意見(jiàn)可以公開(kāi)發(fā)表而不會(huì)遭到孤立形成印象；對(duì)人們確定多數(shù)人的意見(jiàn)是什么，大眾傳媒起重要的作用。
意義:
1）為傳播學(xué)的效果研究提供了新的研究視角，認(rèn)為輿論的形成是大眾傳播、人際傳播、人們對(duì)意見(jiàn)環(huán)境的認(rèn)知心理三者相互作用的結(jié)果
2）強(qiáng)調(diào)社會(huì)心理機(jī)制在輿論形成種的作用，是一個(gè)突破。
3）強(qiáng)調(diào)大眾傳播對(duì)輿論的強(qiáng)大影響，并指出這種影響來(lái)自傳媒營(yíng)造的"意見(jiàn)環(huán)境"。
局限:
1）其理論前提“個(gè)人對(duì)社會(huì)孤立的恐懼”，以及由這種“恐懼”所產(chǎn)生的對(duì)多數(shù)或者有時(shí)意見(jiàn)的趨同行為，仍有待于推敲。
2）對(duì)社會(huì)孤立恐懼，對(duì)優(yōu)勢(shì)意見(jiàn)趨同行為的動(dòng)機(jī)不應(yīng)該是一個(gè)絕對(duì)的常量，而是一個(gè)受條件制約的變量。
3）多數(shù)意見(jiàn)“的壓力強(qiáng)弱受社會(huì)傳統(tǒng)、文化以及社會(huì)發(fā)展階段等因素的制約，對(duì)于不同性質(zhì)、類(lèi)型的問(wèn)題。多數(shù)意見(jiàn)壓力不同。
4）過(guò)于強(qiáng)調(diào)"多數(shù)"或者"優(yōu)勢(shì)"意見(jiàn)的壓力，忽略了輿論的變化過(guò)程何少數(shù)派的作用。實(shí)際上，少數(shù)派的"中堅(jiān)分子"往往可以對(duì)多數(shù)派產(chǎn)生影響。
這道題基本上你只要說(shuō)出前面的中心意思部分就能得滿(mǎn)分，后部分的意義和局限可以稍微提一點(diǎn)就行。不過(guò)為了安全起見(jiàn)，對(duì)別的也稍微提一提，讓評(píng)卷人知道你的知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)，就更加萬(wàn)無(wú)一失了。
2、社會(huì)化媒體
3、框架理論
4、分層抽樣
5、重點(diǎn)訪問(wèn)
二、簡(jiǎn)答題
1、試從主動(dòng)的受眾到被動(dòng)的受眾的轉(zhuǎn)變談?wù)剛鞑W(xué)的發(fā)展。
2、訪問(wèn)法和問(wèn)卷法的區(qū)別和聯(lián)系。
3、組織傳播研究的幾大流派。
4、結(jié)合四川地震中媒體的相關(guān)表現(xiàn)，談?wù)劽襟w在危機(jī)事件中的功能。
三、論述題
1、傳播學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，在實(shí)證范式中，
（1）你認(rèn)為，傳播學(xué)應(yīng)該回答“是什么”和“為什么”還是“應(yīng)該如何”的問(wèn)題？
（2）傳播學(xué)是否應(yīng)該對(duì)價(jià)值觀作判斷？
（3）你認(rèn)為傳播學(xué)研究與研究問(wèn)題之間是什么關(guān)系？
（4）你認(rèn)為文獻(xiàn)綜述與研究問(wèn)題之間是什么關(guān)系？
（5）研究假設(shè)與文獻(xiàn)綜述之間有什么關(guān)系？
2、請(qǐng)從全球化和本土化的角度談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的影響。
