2021年全國碩士研究生入學考試
湖北師范大學自命題考試科目考試大綱
（科目名稱：教育綜合 科目代碼:333）
第一部分：教育學原理
一、考查目標
1.要求系統掌握教育學原理的基礎知識、基本概念、基本方法、基本理論和現代教育觀念。
2.要求能夠運用所學的教育學原理基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關教育理論問題與教育實踐問題。
二、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分（教育學原理75分、教育心理學75分），考試時間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結構
1.名詞解釋：4小題，每小題3分，共12分；
2.簡答題：3小題，每小題6分，共18分；
3.案例分析題：2小題，每小題10分，共20分。
4.論述題：1小題，每小題25分，共25分。
（四）主要參考書目
1.《教育學》，王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2016
三、考查范圍
（一）教育學概述
1.教育學的對象和任務
教育學的研究對象是教育現象和教育問題；教育學的任務是揭示教育規律，探討教育價值觀念和教育藝術，指導教育實踐。
2.教育學的產生和發展
教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學的發展多樣化、教育學的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。
（二）教育的概念
1.教育的質的規定性
教育是有目的地培養人的社會活動。有目的地培養人，是教育這一社會現象與其他社會現象的根本區別，是教育的本質特點。
2.教育的基本要素
教育者、受教育者、教育中介系統等要素的涵義、地位和作用。
3.教育的歷史發展
古代教育的特點；現代教育的特點。
4.教育概念的界定
廣義教育；狹義教育。
（三）教育與人的發展
1.人的發展概述
人的發展涵義；人的發展特點；人的發展的規律性。
2.影響人的發展的基本因素
遺傳在人的發展中的作用；環境在人的發展中的作用；個體的能動性在人的發展中的作用。
3.教育對人的發展的重大作用
教育是一種有目的地培養人的社會活動；教育主要通過文化知識的傳遞來培養人；教育對人的發展的作用越來越大。
（四）教育與社會發展
1.教育的社會制約性
生產力對教育的制約；社會經濟政治制度對教育的制約；文化對教育的制約與影響。
2.教育的社會功能
（五）教育目的
1.教育目的概述
教育目的的概念；教育目的的層次結構和內容結構。
2.教育目的的理論基礎
教育目的的社會制約性；教育目的的價值取向；
3.我國的教育目的
我國教育目的
（六）教育制度
1.教育制度概述
教育制度的含義和特點；教育制度的歷史發展。
2.現代學校教育制度
學校教育制度的概念；雙軌學制；單軌學制；分支型學制；現代學校教育制度的變革。
3.我國現行學校教育制度
我國現行學校教育制度的演變；我國現行學校教育制度的改革。
（七）課程
1.課程概述
課程及課程方案、課程標準、教科書等概念；主要課程理論流派及其主張
2.課程設計
課程目標的設計；課程內容的設計。
3.課程改革
世界各國課程改革發展的趨勢；我國基礎教育的課程改革。
（八）教學（上）
1.教學概述
教學的概念；教學的意義和任務。
2.教學過程
3.教學原則的涵義和要求
科學性和思想性統一、理論聯系實際、直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、發展性、因材施教等教學原則的涵義和要求。
（九）教學（下）
1.教學方法概述
教學方法及教學方式、教學手段、教學模式、教學策略等概念；教學方法的選擇。
2.中小學常用的教學方法
講授法、談話法、讀書指導法、練習法、演示法、實驗法、實習作業法、討論法、研究法等教學方法涵義和要求。
3.教學組織形式
個別教學制；班級上課制；分組教學制；教學工作的基本環節。
4.教學評價
教學評價的概念；教學評價的意義；教學評價的種類；教學評價的原則與方法；學生學業成績的評價；
（十）德育
1.德育概述
德育的概念；德育的特點；德育的功能；德育的任務和內容。
2.德育過程
德育過程是教師引導下學生能動的道德活動過程；德育過程是培養學生知情信意行的過程；德育過程是提高學生自我教育能力的過程。
3.德育原則
理論和生活相結合、疏導、長善救失、嚴格要求與尊重學生相結合、因材施教、在集體中教育、教育影響一致性和連貫性等德育原則的涵義和要求。
4.德育途徑與方法
思想政治課與其他學科教學、勞動與其他社會實踐、課外活動和校外活動、學校共青團和少先隊活動、心理咨詢、班主任工作等途徑。說服、榜樣、鍛煉、修養、陶冶、獎懲等方法的涵義和要求。
（十一）美育
1.美育的概念
2.美育的價值
3.美育的任務及內容
4.美育的實施
（十二） 體育
1.學校體育概述
2.學校體育的意義、任務與內容
3.體育過程的基本要素和規律
4.學校體育促進學生發展的基本策略
（十三） 綜合實踐活動
1.綜合實踐活動概述
2.綜合實踐活動的設計與實施
（十四）班主任
1.班主任工作概述
班主任工作的意義與任務；班主任素質的要求。
2.班集體的培養
班集體的教育功能；班集體與學生群體；集體的發展階段；培養集體的方法
3.班主任工作的內容和方法
了解和研究學生；教導學生學好功課；組織班會活動；組織課外活動、校外活動和指導課余生活；組織學生的勞動；通過家訪建立家校聯系；協調各方面對學生的要求；評定學生操行；做好班主任工作的計劃與總結。
（十五）教師
1.教師勞動的特點、價值與角色扮演
教師勞動的復雜性；教師勞動的示范性；教師勞動的創造性；教師勞動的專業性；教師勞動的社會價值；教師勞動的個人價值；正確認識和評價教師的勞動。
2.教師的權利與義務
3.教師職業的角色扮演
4.教師的素養
5.教師的培養與提高
教師的培養和提高的緊迫性；教師個體專業性發展的過程；培養和提高教師素養的主要途徑。
（十六）學校管理
1.學校管理概述
學校管理的概念；學校管理的構成要素；學校管理體制；校長負責制。
2.學校管理的目標與過程
學校管理目標；學校管理過程的基本環節及其相互關系。
3.學校管理的內容和要求
教學管理；教師管理；學生管理；總務管理。
4.學校管理的發展趨勢
學校管理法治化；學校管理人性化；學校管理校本化；學校管理信息化。
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原文標題：2021年全國碩士研究生入學考試湖北師范大學自命題考試科目考試大綱
原文鏈接：http://www.grad.hbnu.edu.cn/2020/0930/c1081a104221/page.htm
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